Opis
Publikaciju možete preuzeti ovdje
ISBN: 978-953-380-029-5
Compare
Malešnice, pjesme i igre
€ 0.00
autentični materijali u ranom učenju engleskoga jezika
Autori:
Ivana Cindrić
Silvija Hanžić-Deda
2 recenzije za Malešnice, pjesme i igre
Morate biti ulogirani da biste objavili recenziju.
Povezani proizvodi
Pedagogija zajedništva i Agazzi metoda – Pedagogy of Communion and the Agazzi Method – Pedagogia di comunione e Metodo Agazzi
Počašćen sam što sam u prigodi predstaviti pedagoškoj, odgojno – obrazovnoj i široj stručnoj javnosti ovaj važan istraživački rad. On se odnosi na značajna razmišljanja u području pedagogije, antropologije i metodike, između mnogih drugih teorijski – primjenjivih prijedloga koji su bili predmetom stručnog usavršavanja u »Pedagogiji zajedništva i Agazzi metodi«, u razdoblju od 2007. do 2008. na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. U procesu stručnog usavršavanja je sudjelovalo 39 studenata, odgajatelja i nastavnika iz Hrvatske, Slovenije, Makedonije i Srbije, praćenih kompetentnim stručnjacima s području odgojnih znanosti i Agazzi metode iz različitih europskih zemalja.
Pedagogija zajedništva temelji svoju filozofiju na uzajamnosti u odnosima odgajatelj – obrazovanje, između odgajatelja, odgojnih skupinama i institucijama. U tom pogledu ključna je međuovisnost misli i djelovanja a u svakodnevnoj praksi jedinstvo između riječi i života. Svakako se radi o pedagoškom pristupu, danas više nego ikad neophodnom za samu vjerodostojnost odgojnoga djelovanja u očima mladih generacija. One su doista blago ljudskog društva; garancije budućnosti, civilizacije i napretka. Na svoj su način tvorci nove humanosti, sposobne ispraviti pogreške,ali i vrednovati napore postignutih promjena.
Zajedno rastemo – Suradnički odnosi u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
€ 0.00Publikaciju možete preuzeti ovdje
RESCUR: NA VALOVIMA. Kurikul otpornosti za predškolsku i osnovnoškolsku dob. Priručnik za učitelj(ic)e – mlađa osnovnoškolska dob
€ 0.00RESCUR: NA VALOVIMA, Kurikul otpornosti za djecu predškolske i osnovnoškolske dobi u Europi, objavljen je na sedam jezika u elektronskoj verziji i tisku. Sastoji se od pet priručnika: Vodič za odgojitelje i učitelje, Priručnik za roditelje i tri priručnika s aktivnostima (za djecu predškolske, rane osnovnoškolske i srednje osnovnoškolske dobi). Elektronska verzija priložena priručnicima dodatno sadrži aktivnosti za usmjeravanje pažnje, tematske postere i druge materijale potrebne za provedbu kurikula. Odgojiteljima, učiteljima i stručnim suradnicima koji su zainteresirani za primjenu kurikula preporučuje se da svakako prije njegove primjene dođu na stručno usavršavanje. Za informacije o stručnom usavršavanju možete se obratiti prof. dr. sc. Renati Miljević-Riđički (renata.miljevic@ufzg.hr) i prof. dr. sc. Dejani Bouillet (dejana.bouillet@ufzg.hr) na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu.
O autoru: Renata Miljević – Riđički
O autoru: Dejana Bouillet
O autoru: Tea Pavin Ivanec
O autoru: Mirjana Milanović
Godišnja izvješća učiteljske škole u Čakovcu 1919. – 1940.
U predgovoru se opisuje povijesni kontekst djelovanja Učiteljske škole u međuratnom razdoblju, opisuje se oslobođenje Međimurja, proglašenje ujedinjenja Međimurja s maticom zemljom i započinjanje nastave na hrvatskom jeziku na dan 25. travnja 1919. godine te se daje kratak pregled rada škole na temelju godišnjih izvješća koja slijede.
Sandi Homolak –
Rukopis Malešnice, pjesme i igre – autentični materijali u ranom učenju engleskoga jezika je znanstvena autorska knjiga dvaju autora i donosi nove relevantne znanstvene zaključke o važnosti i upotrebi autentičnih materijala (malešnica, rima, pjesama i igara) u ranom učenju engleskoga kao stranoga jezika. Osim što donosi pregled najvažnijih i najnovijih spoznaja o temi autentičnih materijala u obliku pregleda relevantne literature za svaki segment sadržaja, također daje jasan uvid u prednosti i moguće poteškoće vezane uz upotrebu autentičnih materijala, posebice u hrvatskom kontekstu. Osim navedenoga, rukopis nudi povijesnu i kulturnu pozadinu autentičnih materijala. Tako se npr. rasvjetljuje pozadina pojedinih uobičajenih naziva poput Mother Goose Rhymes iza kojega se krije bogata kulturno-povijesna pozadina. U pregledu mogućih autentičnih materijala znanstveno-istraživački fokus usmjeren je na rasvjetljavanje pojmova, prednosti i nedostataka rima i malešnica, pjesama i igara, pri čemu je pristup detaljan i dosljedan. No, zadovoljena je i potreba za relevantnim primjerima poželjne prakse i smjernicama za uspješnu primjenu autentičnih materijala u nastavi stranoga jezika.
Izv.prof.dr.sc. Ivana Milković
Sandi Homolak –
Autorice Ivana Cindrić i Silvija Hanžić Deda jasno i na pregledan način definiraju temeljne pojmove i daju prikaz podtema vezanih uz primjenu autentičnih materijala u poučavanju engleskoga kao stranoga jezika. Znanstvenoj dimenziji ove monografije doprinosi prikaz recentnih relevantnih informacija, dok se stručni aspekt očituje u prikazu aktivnosti koje mogu pomoći sadašnjim i budućim praktičarima. Ovo jedinstveno djelo namijenjeno je istraživačima u području ranoga učenja jezika kojima će djelo poslužiti kao polazno djelo i osnova za daljnja istraživanja u ovome području. Nadalje, učitelji engleskoga jezika te studenti-budući učitelji engleskoga jezika pronaći će u djelu sveobuhvatan uvid u teoriju i praksu poučavanja engleskog kao stranog jezika u ranoj dobi. Budući da se bavi primjenom autentičnih materijala u poučavanju jezika (malešnicama, rimama, pjesmama i jezičnim igrama), a pisano je hrvatskim jezikom, djelo može biti korisno i studentima ostalih učiteljskih studija, studentima ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, kao i svim praktičarima – učiteljima i odgojiteljima, koji žele dodatno obogatiti i unaprijediti svoj rad i pomoći djeci razviti jezične i govorne kompetencije na stranome, ali i materinskome jeziku.
Izv.prof.dr.sc.Alenka Mikulec