Opis

Iz recenzija

Kao rijetko koja znanstvena knjiga objavljena do sada na hrvatskome jeziku, ova se knjiga istovremeno bavi i kompetencijama učitelja i onime što učitelj poučava. Jasno ocrtanim europskim i hrvatskim kontekstom obrazovne politike, detaljno predstavljenim počelima novih pristupa poučavanju stranih jezika te kritički analiziranim kompetencijskim profilima učitelja stranih jezika, autorica pokazuje i dokazuje kako kvalitetno obrazovanje učenika počiva na kvalitetno obrazovanim učiteljima. Time autorica ovom knjigom daje bitan doprinos unaprjeđenju obrazovanja učitelja stranih jezika, ali i unaprjeđenju odgojno- obrazovnoga sustava u cjelini.

Prof. dr. sc. Lidija Cvikić

Ovo djelo nije „samo“ konkretan teorijsko-znanstveni doprinos području višejezičnoga i međukulturnoga obrazovanja u nacionalnome kontekstu, već predstavlja i izrazito angažiran i konkretan doprinos znanstvenome, stručnome i obrazovno-političkome diskursu reformiranja inicijalnoga obrazovanja, izrade profesionalnoga kompetencijskoga okvira te standarda kvalifikacija učitelja stranih jezika. Kao takvo je svakako vrijedno preporuke, a šira će društvena zajednica to sasvim sigurno znati prepoznati.

Doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

Višejezična i međukulturna kompetencija danas su neosporno ključne kompetencije za uspješno djelovanje pojedinaca kako u poslovnom tako i u privatnom okruženju. (…) Zasnivajući svoja razmatranja na relevantnim konceptima i modelima višejezičnoga i međukulturnoga obrazovanja, kao i na aktualnim istraživanjima i znanstvenim spoznajama u tome području, autorica predlaže moguće rješenje za unapređenje inicijalnoga obrazovanja učitelja u Hrvatskoj – model obrazovanja učitelja (stranih jezika) za višejezično i međukulturno obrazovanje. Time je djelo jedinstveno u odnosu na druge publikacije na hrvatskome jeziku koje se bave ovom tematikom.

Izv. prof. dr. sc. Ana Šenjug Krleža